mercredi 6 mars 2019

Activités en autonomie

Dans cette page vous trouverez diverses activités que l'on peut donner en autonomie. Elles peuvent être intégrées dans les blasons d'autonomie, ou non.


  • Dix fiches de mots cachés portant sur différents thèmes (niveau CE1). Si vous avez des idées pour des fiches sur d'autres thèmes n'hésitez pas à me le dire en commentaire, je pourrai les rajouter. 





 





  • Des fiches de "mot mystère" : Pour l'instant il n'y en a que trois mais je vais en rajouter. Il s'agit de trouver des mots d'après une définition pour faire apparaitre un mot mystère.

samedi 2 mars 2019

Jeu du sujet et du verbe.

Voici mon dernier jeu en grammaire, tout fraichement terminé d'imprimer, plastifier, découper.

Ce jeu permet de travailler l'identification du verbe et du sujet d'un verbe dans une phrase. Je l'utilise en entrainement et réinvestissement après tout le travail effectué en classe.

Le but du jeu est très simple :
- un plateau de jeu, tout le monde part du départ, le premier à l'arrivée gagne.
- chacun son tour les élèves piochent une carte verte et la lisent au jour de droite : sur cette carte il y a une question et sa réponse. Si la réponse est bonne, celui qui a joué peut piocher une carte avancement pour lui dire de combien de cases avancer (j'en ai assez de jouer avec les dés qui tombent et font du bruit dans la classe).

Et en bonus, on joue sur le super plateau réalisé par mes élèves ! Les cartes jeux peuvent être imprimées recto-verso avec un fond coloré.








dimanche 24 février 2019

Les coloriages mathémagiques

Parce que les coloriages magiques/mathématiques classiques que l'on utilise souvent commençaient à me lasser, j'ai eu envie de trouver un nouveau format qui changerait un peu pour mes élèves.

Pour les CP
NOUVEAU
Voici 4 coloriages pixel qui font travailler les petites additions (toutes les sommes sont inférieures à 30). Il y a dans ce dossier 4 fiches de difficulté croissante, sur le thème de l'automne et 5 sur le thème du printemps. J'ai trouvé les idées pour les images ici.


D'autres thèmes sont en préparation ... ;)




Pour les CE1

Je suis tombée sur cette page qui m'a inspirée. Ce site est en anglais, l'activité est payante alors je me suis dit que j'allais pouvoir faire la même chose moi-même.

Le concept est simple : une grille de 10x10 avec les nombres de 100 à 199, et des cartes avec ces mêmes nombres sous différentes représentations (cdu / du / u / plaques, barres et cubes).

Chaque carte indique de quelle couleur il faut colorier la case. Lorsque c'est terminé, un joli dessin doit apparaître. Pour les dessins, je me suis inspirée du travail d'Ecole de crevette et de Fée des écoles sur le pixel'art.

Voici un exemple de ce que rend le travail une fois terminé :




J'ai créé 7 fiches et 7 jeux de cartes. Je les utilise en atelier, de sorte à ce que chaque élève du groupe ait un dessin différent, donc pas de triche. C'est une activité un peu longue mais qui permet de travailler sur la construction du nombre.
J'imprime la couverture des jeux de cartes sur du papier de couleur et je relie chaque jeu avec des spirales.




N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez !

mercredi 20 février 2019

Je commence comme

Comme son nom l'indique, il s'agit ici de retrouver des mots ayant la même syllabe d'attaque.

Cartes d'écriture / lettres mobiles

Je me suis inspirée du superbe travail de Dessine moi une histoire qui propose des tas de cartes avec des cases pour réécrire ces mot à l'aide de lettres mobiles.

En reprenant le même modèle, j'ai créé les miennes qui correspondent encore une fois à ce qui a été travaillé dans l'année.

Les élèves peuvent écrire en capitale ou en script, ce qui permet de travailler la correspondance entre les différentes graphies.

En cours d'année, j'ai mis toutes ces cartes dans mon coin écriture et les MS ont d'eux même pris l'initiative d'écrire ces mots sur une ardoise ! Au top !!!





Les bouchons syllabe

Cet atelier comporte plusieurs séries de cartes de différentes couleurs mais dont la difficulté est égale. Je l'utilise avec mes GS lorsque le travail de phono est déjà bien amorcé et qu'ils commencent à lire.

Le principe est simple : il faut prendre une série de cartes et des bouchons correspondantes (les pastilles roses sont collées sur des bouchons roses, les pastilles vertes sur des bouchons verts, etc ...). Il faut ensuite recomposer chaque mot.

Attention : les pastilles sont de deux tailles différentes car tous mes bouchons n'étaient pas de même dimension.




Compte les mots

Avec les GS nous avons travaillé la notion de mot à partir de février. Nous avons appris à repérer un mot et à les compter dans une phrase.

Une petit atelier de cartes à pince pour s'entrainer.